05 junio 2011

Andalucía en la PDI

http://www.actiludis.com/?p=23899

¿Cómo podemos trabajar la geografía con la PDI?
El ejemplo que os pongo a continuación lo muestra claramente.
Es una actividad para trabajar sobre las provincias andaluzas utilizando la PDI.
Me ha parecido muy buena, y la podríamos utilizar por ejemplo en el día de Andalucía,o simplemente, para trabajar sobre la geografía española.
Un saludo gallineros!

LaU

Modelos de uso de la PDI



LaU

31 mayo 2011

El enlace de los recursos de los que hablé en el comentario de la otra pestaña está expuesto a continuación:

Por fin encontré lo que buscaba...

Hola compañeros!
He encontrado unos recursos que nos convendría no perderlos. Estos recursos están destinados a centros bilingües y tratan muchísimas áreas del currículum

Hablo de un currículum integrado, que si os acordais de la asignatura de conociemiento del medio era: un currículum basado en tratamientos de problemas sociales. En concreto el niño aprendía a través del estudio y resolución de por ejemplo "qué pasaría si insertáramos una piraña en un ecosistema diferente al de la piraña"

Me gustan las actividades que os adjuntaba porque tratan en este sentido.


PD: Me encanta que ponga "gallinero says" siempre que abro una entrada.

Unidades de trabajo para PDI

Acabo de encontrar esto y es realmente interesante!
Es una unidad de trabajo con las ventajas de la PDI en el aula.
También incluye aplicaciones didácticas para llevar a cabo.
Echadle un vistazo, un besito!




LaU
Hola chicos!
He estado investigando acerca de cómo utilizar la PDI.
He encontrado un vídeo acerca de cómo utilizar el compás en la PDI.
No tenía idea de que existiera esta herramienta. Esto nos demuestra una vez más las ventajas que posee esta nueva herramienta educativa.
Aquí os dejo el vídeo, espero que os guste.
Un saludo!

LaU



http://recursospdi.blogspot.com/

15 mayo 2011

USO DE LA PDI SMART

Aquí teneis un enlace para una guía de cómo usar la PDI SMART

http://platea.pntic.mec.es/jolall1/smart/pdiv10.pdf

un saludo
Ana

Influencia de la Tecnología en los niños

En la actualidad la gran mayoría de los niños tienen acceso a Internet, ya sea que tengan un ordenador, que puedan acceder a él en su escuela o con algún compañero, obteniendo beneficios para realizar trabajos escolares, buscar información, intercambiar ideas con otros niños, en fin todo aquello que ya conocemos del mismo y que por supuesto los niños saben manejar.
Cabe destacar, que el Internet es una herramienta útil y en su mayoría suele ser necesaria para la realización de las diversas tareas escolares, ya que, en él podemos encontrar contenidos de distintas áreas adaptándose a los diferentes niveles del sistema educativo.
Sin embargo, los niños son los más afectadas por esta tecnología, puesto que en él pueden adquirir una cantidad infinita de información, la cual puede traer consecuencia para ellos si no cuentan con la supervisión de un adulto.
Algunas de las desventajas que los niños pueden obtener en el Internet, por la falta de supervisión adulta son:
Origina un aislamiento entre el estudiante y su socialización.
Las páginas consultadas pueden carecer de un buen diseño y nonecesariamente tiene un carácter educacional.
Puede no desarrollar sus habilidades cognitivas. Investigaciones, ni sacar conclusiones, ni obtener un aprendizaje significativo.

03 mayo 2011

Smart

Lo que peor llevaba era el programa que se tenía que utilizar para crear las actividades en la pizarra digital. Era bastante entretenido entender el programa (Smart.)Lo que estoy investigando si hay otros programas para utilizar la pizarra digital.

20 abril 2011

La única PDI que he tocado


Pues os voy a contar mi experiencia con la única PDI que he tenido en mis manos. Ésta estaba en Liverpool y mi tutora me dio libertad absoluta para que la usara a mi gusto. Es la que veis en la imagen.

Como sabeis, en Inglaterra se lleva mucho eso de enseñar a través de los "big books" que son libros gigantes. Estos libros cuentan una historia y con esa historia se pueden trabajar distintos temas.

Yo me centré en la fonética e hice unas diapositivas con movimiento que utilizaban fonemas en inglés como /a:/ (-ar) o /i:/ (-ee-). Los niños disfrutaban muchísimo.